正在教学革新陆续深化的靠山下，培植学生的阅读素养成为语文教学的要紧义务。为深远落实《责任教学语文课程模范》中“整本书阅读”义务群的哀求，晋升西席整本书阅读教学才略，2025年3月26日南城县第一幼学举办了幼学语文“整本书阅读”教研行径。此次行径邀请了南昌师范学院俞王毛教学和江西省轨范西席、南昌师范附庸实行幼学的詹腼教师举行指挥，那卓越的教学技术及专题讲座犹如一场学问的盛宴，为群多带来了深入的教学启发与斟酌。此次行径吸引了南城稠密幼学语文西席主动参预，前来寻觅整本书阅读教学的有用道途。

　　行径伊始，詹腼教师和一年级2班的孩子带来了一堂精美纷呈的整本书阅读演示课——《读读儿歌和童谣》导读课。

　　儿歌童趣自然，节律明疾；童谣旋律美好，实质纯洁。詹教师通过“你问我答读”“胀掌读”“互帮承接读”“唱读”“方言读”等多种诵读格式，辅之以适度的联念明白、体验感悟和背诵，帮帮学生感觉儿歌和童谣的韵律，胀励学生的阅读笑趣，学生们畅玩正在儿歌童谣游笑土里意犹未尽。并帮帮学生总结出读儿歌和童谣的格式：读、念、说、背、记。最终詹腼教师给孩子们推举了阅念书目，并指挥孩子们何如做好阅读单，从而有用促进课后阅读。

　　演示课结果后，詹腼教师带来了一场极具指挥价格的的讲座——《幼学语文“整本书阅读”教学的安排与奉行》。她从“整本书阅读”进修的价格、“整本书阅读”的教学格式、“整本书阅读”教学提倡三个方面，举行了深远而扫数的诠释。借帮低、中、高三个学段的愿意念书吧，详明分析了何如遵循分别年级学生的特色和阅读秤谌，给出板块式的教学格式，指挥教师们何如去上好“整本书阅读”的读前导读课、读中促进课、读后交换课，为西席们供应了正在实质教学流程中易操作，可行性又强的教学格式，教师们受益匪浅，深表感激。

　　南昌师范学院的俞王毛教学给一幼的语文种子西席举行省级课题申报培训，培训中就申报项目界限、确定课题、何如书写课题立项申报书等题目一一举行诠释，并给种子教师们安插了申报义务。

　　此次教研行径，为西席们搭修了一个进修交换的平台，让群多对整本书阅读教学有了更深远的剖析和明白。通过演示课的观摩和讲座的进修，西席们收成颇丰，不单学到了新的教学理念和格式，还拓宽了教学思绪。坚信正在以来的教学中，西席们会将所学使用到实行中，主动发展整本书阅读教学，胀励学生的阅读笑趣，培植学生的阅读习气和阅读才略，让学生正在阅读中接收学问的营养，享用阅读的有趣，陆续晋升语文素养 。异日，咱们将陆续悉力于整本书阅读教学的讨论与实行，陆续寻觅革新，为学生的发展和起色奠定坚实的根本。

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